Glücksradspiel - Problemlöseaufgabe
Ein Pausenspiel wird geplant. Dazu soll ein Glücksrad gebaut werden, das aus mehreren gleich grossen Feldern besteht. Die Schüler:innen zahlen 1 Franken pro Dreh. Je nachdem, auf welchem Feld das Rad stehen bleibt, erhalten sie einen bestimmten Gewinn.
Die Schülerinnen und Schüler sollen ein Glücksrad gestalten, das entweder als «fair», «riskant» oder «lukrativ» für die Veranstalter:innen bezeichnet werden kann.
Mit dieser Problemlöseaufgabe soll den Lernenden gemäss den Kriterien Offenheit, Authentizität und Differenzierungsvermögen von Holzäpfel et al. (2018) die Möglichkeit geboten werden, kompetenzorientiert Mathematikunterricht zu betreiben.
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Erfasser/in
Autor/innen
Dieses Material wurde im Rahmen eines Moduls Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht von Quirin Koch und Michelle Margadant an der PH Luzern erstellt.Erstellt
15.7.2025Aktualisiert
20.1.2026Ähnliche Materialien
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