Von der Zahlengläubigkeit zur Zahlenkompetenz

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Skript mit 30 Übungen zur Aufdeckung von Fehlern oder Manipulationen bei der Erhebung, Auswertung und Darstellung von Zahlen.

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Fachbereich

Mathematik Räume, Zeiten, Gesellschaften

Zyklus/Klasse

7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse

Nutzungsbedingungen

CC BY-NC-SA (Namensnennung - nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)

Erfasser/in

André Desaules

Autor/innen

André Desaules

Erstellt

17.1.2019

Aktualisiert

23.12.2024

Lehrplanbezug

Mathematik

MA.1.C.1.i

können zwischen exakten und gerundeten Ergebnissen unterscheiden. lehrplan.ch

MA.3.A.1.j

verstehen und verwenden die Begriffe Koordinatensystem, Währung, arithmetisches Mittel (Erweiterung: indirekte Proportionalität). lehrplan.ch

MA.3.A.1.k

verstehen und verwenden die Begriffe absolute und relative Häufigkeit, x-Koordinate, y-Koordinate, x-Achse, y-Achse, Einheitsstrecke, Wahrscheinlichkeit. lehrplan.ch

MA.3.A.2.i

können Grössen absolut und relativ vergleichen (z.B. 120 Stück oder 60% bzw. ⅗ einer Menge). lehrplan.ch

MA.3.A.3.f

können Anteile bestimmen und vergleichen (z.B. in X mit 2 Spielwarengeschäften leben 12 000 Menschen; in Y mit 8 Spielwarengeschäften leben 30 000 Menschen). lehrplan.ch

MA.3.B.1.f

können Experimente, Messungen und Berechnungen vergleichen (z.B. Wie genau lässt sich die Raumlänge mit Fusslängen messen?). lehrplan.ch

MA.3.B.1.g

können funktionale Zusammenhänge, insbesondere zu Preis - Leistung und Weg - Zeit, formulieren und begründen (z.B. Kauf von Getränken, die in verschiedenen Packungsgrössen angeboten werden). lehrplan.ch

MA.3.B.1.i

können Ergebnisse und Aussagen zu funktionalen Zusammenhängen überprüfen, insbesondere durch Interpretation von Tabellen, Graphen und Diagrammen (z.B. der Arbeitsweg mit Fahrrad und Zug von X nach Y dauert weniger lang und ist günstiger als der Weg mit dem Auto). lehrplan.ch

MA.3.B.1.j

können funktionale und statistische Zusammenhänge erforschen, dazu Fragen stellen sowie Ergebnisse vergleichen (z.B. Zusammenhang zwischen Steigung in Grad und Steigung in Prozent). lehrplan.ch

MA.3.C.1.j

können Beziehungen zwischen verschiedenen Grössen datengestützt herstellen (z.B. Zusammenhang zwischen Laufstrecke und Sieg im Fussball). lehrplan.ch

MA.3.C.1.j

können soziale (z.B. Unfallprävention), wirtschaftliche (z.B. Zins, Rabatt, Leasing) und ökologische (z.B. Wasserverbrauch, Entsorgung) Fragestellungen bearbeiten und vergleichen Zahlenangaben absolut und relativ. lehrplan.ch

MA.3.C.2.g

können die Abhängigkeit zweier Grössen mit einem Funktionsgraphen darstellen sowie Graphenverläufe interpretieren (z.B. Weg - Zeit - Diagramm zu einem 400 m - Lauf). lehrplan.ch

MA.3.C.2.g

Erweiterung: können zu Wertetabellen eine geeignete Skalierung im Koordinatensystem wählen. lehrplan.ch