Storytime – Was macht gutes Social-Media-Storytelling aus?

Kurzzusammenfassung:

Das Modul zeigt, wie Social-Media-Stories aufgebaut sind und warum kurze Reels so stark wirken. Die Schülerinnen und Schüler lernen zentrale Merkmale kennen (z. B. schneller Einstieg/Wow-Effekt, klare Idee, passende Kombination von Bild, Text und Ton, Zielgruppe sowie Mitmachen/Community) und wenden diese beim Analysieren, Vergleichen und Planen von Stories an. Am Ende erstellen sie mithilfe eines Storyboards eine eigene kurze Story und reflektieren die wichtigsten Erkenntnisse.

Das Wichtigste im Überblick

• Zielstufe: 5./6. Primarstufe (einsetzbar von der 4. bis zur 9. Klasse)
• Schwerpunkte: Aufbau von Storytelling, Medienwirkung, Gestaltung
• Zeitumfang: ca. 105–130 Minuten (ca. 165–220 Minuten, wenn die eigene Story produziert wird)

Einordnung der Einheit

Diese Unterrichtseinheit ist Teil einer dreiteiligen Serie zum Thema „Social Media Storytelling“, die im Rahmen einer Bachelorarbeit an der Pädagogischen Hochschule Luzern erstellt wurde. Die drei Module sind inhaltlich aufeinander abgestimmt, können jedoch auch modular und unabhängig voneinander eingesetzt werden. Die Module wurden auf zebis.digital aufbereitet. Die konkreten Aufgabenstellungen, Arbeitsaufträge sowie digitale Materialien stehen direkt auf der Plattform zur Verfügung. Ergänzende Notizen und Vorlagen sind im begleitenden Dossier enthalten und ermöglichen einen unmittelbaren Einsatz im Unterricht.

Die drei Module:

• Dein Feed – Was macht Social Media mit dir?
• Storytime – Was macht gutes Social-Media-Storytelling aus?
• #NoFilter – Wie echt ist Social-Media-Storytelling wirklich?

Der Aufbau folgt dem LUKAS-Modell nach Luthiger, Wilhelm, Wespi & Wildhirt (2018) und rundet das Modul mit einer Ergebnissicherung ab.

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