Kunst: Wertvoll oder wertlos – wer entscheidet? - zebis digital

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Die Unterrichtseinheit „Kunst: Wertvoll oder wertlos – wer entscheidet?“ wurde in Zusammenarbeit zwischen der Dienststelle Volksschulbildung und der PH Luzern entwickelt. Sie war ursprünglich auf entdecke.lu.ch verfügbar.

Seit 2026 ist die E-Learning-Einheit auf zebis.digital zugänglich. Damit profitieren Lehrpersonen von den erweiterten digitalen Funktionen der Plattform. Sie kann direkt im Unterricht eingesetzt und von den Lernenden selbständig bearbeitet werden. Zu jeder Einheit stehen ergänzende Materialien für Lehrpersonen bereit.

Zu diesem Material liegen folgende Dokumente vor:

Lehrpersonenkommentar mit Unterrichtsideen
Arbeitsmaterialien
Sachanalyse

Hinweise: Lösungen erfolgen elektronisch via zebis.digital.

Dokumente

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Links

Kunst: Wertvoll oder wertlos – wer entscheidet? - zebis digital

https://zeb.is/1THD7C

Zu den Interview-Videos

https://vimeo.com/reviews/7b572061-64da-44b1-847b-3ca1d46edb0c/users/49314239/folders/30265859

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Fachbereich

Wirtschaft, Arbeit, Haushalt Ethik, Religionen, Gemeinschaft Bildnerisches Gestalten

Zyklus/Klasse

7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse

Nutzungsbedingungen

CC BY-NC-SA (Namensnennung - nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen)

Erfasser/in

Volksschule Luzern

Autor/innen

DVS Luzern

Erstellt

18.8.2026

Aktualisiert

21.8.2026

Lehrplanbezug

Bildnerisches Gestalten

Vorstellungen aufbauen und weiterentwickeln

BG.1.A.1.c

können bildhaft anschauliche Vorstellungen aufgrund von Empfindungen, Fantasien und Wissen assoziativ und bewusst aufbauen, kombinieren und weiterentwickeln (z.B. unterschiedliche Atmosphären, Konstruktionen, Komposition, Storyboard). lehrplan.ch

BG.1.A.1.c

können ihre bildhaft anschauliche Vorstellungen analysieren und darüber diskutieren. lehrplan.ch

Ästhetisches Urteil bilden und begründen

BG.1.A.3.d

können Eigenschaften und Qualitätsmerkmale von Bildern analysieren, einordnen und beurteilen (z.B. Bildwirkung, inhaltliche und formale Umsetzung). lehrplan.ch

Dokumentieren

BG.1.B.1.1c

können Phasen ihres Prozesses in Bild und Wort dokumentieren (z.B. Portfolio, Lernjournal). lehrplan.ch

Präsentieren und Kommunizieren

BG.1.B.1.2c

können ihre Prozesse aufzeigen und ihre Produkte präsentieren (z.B. installieren, in Szene setzen, digital aufbereiten). lehrplan.ch

BG.1.B.1.2c

können mit Fachbegriffen ihre Prozesse und Produkte kommentieren und diskutieren. lehrplan.ch

BG.1.B.1.2c

können die subjektive Bedeutung ihrer Bilder aufzeigen und zur Diskussion stellen. lehrplan.ch

Bildidee entwickeln

BG.2.A.1.c

können eigene Bildideen und Fragestellungen aus ihrem Interessensbereich und gesellschaftlichen Umfeld entwickeln (z.B. Werbung, Selbstdarstellung, Schönheit, Lifestyle, virtuelle Welten, Streetart). lehrplan.ch

Sammeln und Ordnen, Experimentieren

BG.2.A.2.1e

können Materialien, Dinge und Bilder aus eigenen und fremden Kontexten kriteriengeleitet sammeln und ordnen sowie damit experimentieren. lehrplan.ch

BG.2.A.2.1e

können Sammlungen und Experimente als Inspirationsquellen für ihren weiteren bildnerischen Prozess nutzen. lehrplan.ch

BG.2.A.2.1f

können in Spiel und Experiment Unbekanntes zulassen, Besonderheiten und Zusammenhänge entdecken und ihre Bildsprache differenzieren. lehrplan.ch

Kunstwerke und Bilder lesen

BG.3.A.1.1c

können Bildsprache und Stilmittel in Kunstwerken aus verschiedenen Kulturen und Zeiten sowie in Bildern aus dem Alltag beschreiben und analysieren. lehrplan.ch

Kunstwerke kennen

BG.3.A.1.2c

kennen verschiedene Kunstwerke aus unterschiedlichen Kulturen und Zeiten und können deren kulturelle Bedeutung einordnen. lehrplan.ch

BG.3.A.1.2c

können Kunsterfahrungen beschreiben und diskutieren (z.B. in Begegnungen mit Kunstschaffenden und originalen Kunstwerken). lehrplan.ch

Bildfunktion

BG.3.B.1.2c

erkennen, dass Kunstwerke und Bilder irritieren, manipulieren, dekorieren, illustrieren, klären und unterhalten können (z.B. Propaganda, Schaubild, Zierbild, Schema). lehrplan.ch

Ethik, Religionen, Gemeinschaft

ERG.1.1

Die Schülerinnen und Schüler können menschliche Grunderfahrungen beschreiben und reflektieren. lehrplan.ch

ERG.5.5

Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Lebenslagen und Lebenswelten erkunden und respektieren. lehrplan.ch

Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

WAH.1.1

Die Schülerinnen und Schüler können über die individuelle und gesellschaftliche Bedeutung von Arbeit nachdenken. lehrplan.ch

Arbeitswelten

WAH.1.2.a

können Informationen zum Arbeitsalltag von Arbeitnehmer/innen und Arbeitgeber/innen zusammentragen (z.B. Aufgaben, Tätigkeiten, Verantwortung, Gestaltungsmöglichkeiten, Risiken, Lohn, Arbeitsumfeld, Leistungserwartungen, Veränderungen des Arbeitsplatzes, Besonderheiten) und diese Informationen mit eigenen Berufsvorstellungen vergleichen. lehrplan.ch

Prinzipien der Marktwirtschaft

WAH.2.1.b

können am Beispiel der Preisbildung das Zusammenspiel von Angebot und Nachfrage beschreiben. lehrplan.ch

WAH.2.1.c

können Einflüsse auf die Preisbildung sowie Auswirkungen von Preisveränderungen erklären (z.B. Schwankungen in Produktion und Absatz, Wettbewerb). lehrplan.ch